在青少年群体中，缺乏社交游戏可能对学习和基本社交技能的习得产生负面影响，并可能影响社交大脑区域的调节。尽管社交游戏在青少年时期至关重要，但由于缺乏能模拟人类社会中社交游戏排斥现象的实验动物模型，对其生理机制的深入研究仍显不足。为了深入探讨青少年时期社交游戏的机制，本文介绍的研究利用了模仿人类社会的社交游戏排斥动物模型，以研究情绪行为和大脑活动的差异，敬请继续关注！

MILE米乐 表明，从出生起，人类通过人际关系和互动获得重要的社交技能。根据发展理论，儿童在8至12岁之间逐渐掌握学业和社交能力，同时体验到自尊心的提升。然而，负面的社会关系可能妨碍这一关键发展，导致社交技能显著缺失。在青春期，啮齿动物表现出多种形式的社交玩法。研究表明，青少年时期的社交玩耍被排斥可能造成情绪低落与焦虑加剧，并威胁到诸如自尊、归属感和存在感等心理需求。本研究建立了一个青少年社交玩耍排斥的动物模型，并探讨了社交玩耍作为青少年时期的重要特征在大脑机制中的作用。

为了在受控环境下研究这些影响，研究团队设计了一项关于青春期大鼠的实验，利用动物运动轨迹跟踪系统（EthoVisionXT）精确跟踪大鼠行为，并将其与大脑活动变化关联起来。通过这一方法，研究者能够解释为什么被排斥的情感体验如此难以承受。

本研究以4至5周龄的雄性Sprague-Dawley大鼠为对象，这一阶段与人类青春期早期相似，社交互动开始具备情感意义。实验设置了两种条件：

• 非排斥组：大鼠持续参与社交游戏；
• 排斥组：大鼠最初参与社交游戏，随后被隔离在透明隔板后以观察其情感反应。

这一设计为观察社交排斥的生理和行为效应提供了良好模型。

借助EthoVisionXT的自动视频追踪技术，研究揭示了社交排斥的影响，特别是在行为与焦虑方面的改变。这款广泛应用的视频跟踪软件能够分析任何动物的行为、运动轨迹及活动，适用于标准行为测试，支持各种定制方案。

在应用高架十字迷宫（EPM）进行焦虑样行为测试时，科学家发现被排斥的大鼠表现出显著的行为改变。他们在开放臂中花费的时间较少，首先进入开放臂的潜伏期明显延长。这一结果表明，社交排斥与类似焦虑行为之间存在关联。

观察到的另一个有趣现象是，被排除的大鼠在玩耍区域接近同伴的频率减少了50%，表现出明显的社交退缩。然而，它们在透明屏障附近徘徊，试图观察其他鼠类玩耍，但不参与其中，反映出渴望与回避之间的矛盾。

在神经变化方面，研究通过免疫组织化学分析揭示了排斥对大脑的可测量影响，具体为：

• 持续性焦虑：被排斥的大鼠即使处于隔离状态，依然会表现出回避风险的行为；
• 渴望联系，但又退缩：大鼠倾向远离社交活动，而是更多时间观察同伴，突显出渴望联系与回避之间的冲突；
• 与疼痛相关的神经系统重叠：LHb的过度激活显示社交排斥可能激活身体疼痛的相关通路。

本研究强调，青少年时期的社交排斥会激活大脑处理身体疼痛的回路。通过利用MILE米乐的EthoVisionXT精准行为追踪，研究者能够将社交排斥与具体的神经变化和情绪行为相联系。这些发现还指向了神经可塑性在青春期增强的时机，早期的支持有助于重新校准这些神经回路。

总之，了解青少年社交排斥对心理和神经系统的影响，特别是通过MILE米乐所提供的精准技术，可以为今后的干预措施提供重要的理论基础与实践指导。